Intérprete de conferencia durante la conferencia internacional de Directivos de Telefónica

Universitas Telefónica se dedica a la formación de a los empleados de Telefónica y de otras empresas, para convertirlos enLíderes Digitales Transformadores, que les permitirán asumir los retos de la revolución digital en que vivimos. Universitas tiene un espacio maravilloso, en el que  les permite desconectar por completo del día a día y enfocarse al 100% en su misión durante su estancia en el campus.

Los líderes del futuro deben de entender cómo la tecnología impacta de manera exponencial al cliente, al negocio y a las sociedades donde estamos presentes; deben de impulsar la transformación y saber aprovechar al máximo un mundo de posibilidades infinitas.

Se trata por lo tanto de que dichos líderes no solo cambien las reglas del juego, queremos que cambien el juego.

Como ha dicho Mark Freer en su charla motivacional:

If you are not excited about it, it´s not the right path. Abraham Hicks

Intèrpret de conferències durant el seminari dedicat al futur del treball

Intèrpret de conferències durant el seminari: ‘El futur del treball: tecnologies, competències, valors i coneixements en l’horitzó 2030’, que ha tingut lloc al Palau Macaya de Barcelona organitzat per l’Associació Catalana d’Universitats Públiques, la Plataforma Coneixement, Territori i Innovació i l’Obra Social “la Caixa”.

L´objectiu del seminari era repensar l’organització del treball, situar els professionals al centre de la feina, formar el professorat en la transversalitat i fer una aposta més decidida per l’educació.

Durant el seminari representants d’empreses, sector públic i universitats han debatut sobre qüestions com les competències que hauran de tenir els professionals del futur, els seus coneixements i valors o com haurà de ser la col·laboració entre les universitats, les empreses i el sector públic. Així mateix sobre si el paradigma formatiu de l’educació superior seguirà tenint plena vigència o se n‘haurà de formular un de nou o com s‘hauran d’organitzar les empreses i el sector públic i sense afany de lucre.

Tecnologies com la robòtica, la intel·ligència artificial o la gestió de dades definiran cada cop més les característiques del treball futur. Així mateix, la globalització d’una banda i l’emergència de nous paradigmes per l’altra (economia circular i sostenibilitat, indústria 4.0, economia col·laborativa i nous models de negoci) trenquen els esquemes clàssics de l’organització del treball tradicional que hem conegut des de l’era industrial del segle XIX.

Especialment interessant m´ha semblat la ponència d´ Alfons Cornella, fundador d’Infonomia, que ha volgut deixar clar que “no parlem de substituir mà d’obra per robots, sinó d’augmentar i potenciar les persones amb els robots”. En aquests sentit caldrà dotar als futurs treballadors d´eines com l´empatia, la col·laboració, el treball en equip i una mirada més global per entendre com gestionar millor la informació. Igual que la economia persegueix la comprensió de com es poden millorar millor els bens (eco-nomia=administració de bens) la infonomia vol donar als individus i organitzacions de mètodes per un millor ús de la informació (info-nomia= gestió de la informació). En la nova economia la gestió de la informació és i serà fonamental per la supervivència de les empreses

 

Intèrpret de conferències durant el curso Thinking2learn, Colegio La Farga

La Vinya de Camp Joliu, un colegio con inquietudes y abierto a nuevas ideas que redundan en beneficio de todas sus alumnas. Y qué mayor prueba que un grupo de profesoras dedique gran parte del fin de semana a formarse en destrezas y rutinas de pensamiento, un taller impartido por Robert Swartz y David Perkins.

Se trata de dos de las personalidades más influyentes del mundo en el ámbito de la educación, pioneros en la inclusión del pensamiento crítico y creativo en los contenidos curriculares. Ambos pensadores proponen un cambio radical en la actual escuela «que mata las ganas de aprender y pensar».

El Aprendizaje Basado en el Pensamiento -TBL- es una nueva metodología de enseñanza en la que la instrucción en destrezas de pensamiento se infusiona en el contenido del curriculum, para que los profesores animen a los alumnos a utilizar estas formas de pensamiento superior para explorar en profundidad lo que ellos están aprendiendo en el curriculum general. Los alumnos aprenden de una manera más motivadora y activa a través del pensamiento, más que sólo para pasar exámenes de una manera pasiva y memorística como sucede hoy en día en muchas aulas centradas en el papel del profesor. Más importante aún, aprenden habilidades de pensamiento importantes desde una forma profunda y enriquecida para comparar y contrastar cosas para realizar con destreza una toma de decisiones o una resolución de problemas. Estas habilidades permanecerán con ellos el resto de sus vidas.

El taller, de dos días de duración, deja un poso de ideas súper útiles. Aunque seguramente resultaría imposible introducirlas todas de manera simultánea seguro que serán una fantástica fuente de inspiración.

Gracias Koinosbcn por la oportunidad de participar como intérprete durante todo el taller.

 

 

IMG_20171104_140146 (5)