Intérprete de conferencia para el Parlament de Catalunya, Gabinet de Presidència

Uno de los mayores cambios democráticos del siglo XX fue la consecución por parte de las mujeres del sufragio pasivo y del sufragio activo. De hecho, podríamos decir que la democracia solo se materializa a partir del establecimiento del sufragio universal, es decir, cuando el 51% de la población, hasta entonces excluida, pasa a disponer de los derechos políticos, que son derechos humanos fundamentales.

Hoy en día, el objetivo de la igualdad de género es reconocido a nivel internacional como un elemento central para el desarrollo y el progreso de nuestras sociedades. Por lo tanto, debe implicar a todos los poderes públicos, y en especial a los Parlamentos, como sede de la soberanía popular y reflejo de la sociedad a la que quieren representar. Sin embargo, todavía queda un largo camino por recorrer antes de que los Parlamentos sean actores líderes en la lucha por la igualdad de género.

Actualmente, según los datos más recientes de la Unión Interparlamentaria, las mujeres ocupan tan solo el 23,8% de los escaños del conjunto de Parlamentos a nivel mundial. El Parlament de Catalunya supera con creces esta cifra, con un 42,9% de diputadas en la actual legislatura. Un dato que contrasta con el 5,4 (solo siete mujeres) que había en 1980, pero aún insuficiente para acabar con la sobrerrepresentación masculina existente.

En sociedades patriarcales, las relaciones de poder de género se reproducen en todos los espacios de interacción social, incluyendo las instituciones políticas. Por ello el Parlament de Catalunya pone en marcha un proyecto que tiene por objetivo desterrar el patriarcado de la sede de la soberanía popular.

Durante los siguientes 12 meses un plan de igualdad interno, hará que el Parlament de Catalunya sea uno de los más avanzados de Europa en igualdad de género. Uniéndose así, a los pocos parlamentos de todo el mundo que cuentan con esta medida, como los de Suecia, Finlandia, Reino Unido, Escocia y Navarra.

Para garantizar que la igualdad de mujeres y hombres sea realmente efectiva en la institución, el Plan de Igualdad deberá incluir acciones relacionadas con diversos ámbitos de actuación. En cuanto al acceso, deberá garantizarse de una vez por todas una paridad real, que tienda al 50% de mujeres y hombres. Pero no es suficiente, hay que asegurar que esta equidad se produzca en la capacidad de influencia, en la toma de decisiones y en las condiciones de trabajo.

También es necesario que la perspectiva de género sea transversal a todas las funciones y actuaciones de la cámara, y que el Parlament cuente con una política de tolerancia cero frente al acoso sexual o cualquier otra expresión de violencia machista que afecte a las trabajadoras y diputadas.

Con este plan de trabajo, el Parlament de Catalunya retoma la tarea iniciada en la anterior legislatura por la presidenta Carme Forcadell. Fue ella quien reajustó los horarios de los plenos para favorecer el equilibrio de la vida personal, familiar y laboral de las diputadas y diputados y del personal de la cámara. Y fue también la presidenta Forcadell quien inició el ciclo ‘La igualdad efectiva de mujeres y hombres, un reto de país’, para así promover el debate entre miembros de la sociedad civil, expertas y representantes de las diferentes administraciones catalanas.

 

Intérprete de conferencia durante la segunda reunión comercial de Snappet España

Snappet es una metodología curricular y digital que, a través del trabajo con tablet, personaliza el aprendizaje en primaria.

Snappet, siendo una nueva tecnología, permite recopilar y analizar el número de actividades que realiza el alumno y su progreso en cada área.

Se hace énfasis en las áreas donde el alumno tiene más necesidades y se adapta a la forma y al ritmo de aprendizaje de cada uno, creando una ruta de enseñanza personalizada y única para cada estudiante.

Para que este proceso mejore los resultados, Snappet propone una estructura lógica de los objetivos y basado en el aprendizaje para el dominio (”Mastery Learning”).

Un placer trabajar para fomentar el uso de un método tan innovador en el campo de la tecnología digital en el aula!

Intérprete de conferencia durante el seminario dedicado al el futuro del trabajo

Intérprete de conferencias durante el seminario: ‘El futuro del trabajo: tecnologías, competencias, valores y conocimientos en el horizonte 2030´ celebrado en el Palau Macaya de Barcelona y organizado por la Associació Catalana d’Universitats Públiques, la Plataforma Coneixement, Territori i Innovació i la Obra Social “la Caixa”.

El objetivo del seminario era replantear la organización del trabajo, situar a los profesionales en el centro de las tareas, formar al profesorado en la transversalidad y apostar de manera decidida a favor de la educación.

Durante el seminario varios representantes de empresas, el sector público y las universidades han debatido sobre cuestiones como las competencias que deberán tener los profesionales del futuro, sus conocimientos y valores, o cómo deberá ser la colaboración entre universidades, empresas y el sector público. También han abordado si el paradigma formativo de la educación superior seguirá siendo vigente o deberá formularse de nuevo, o cómo deberán organizarse las empresas y el sector público y las organizaciones sin ánimo de lucro.

Tecnologías como la robótica, la inteligencia artificial o la gestión de datos definirán cada vez más las características del trabajo del futuro. Así mismo, la globalización por un lado y la emergencia de nuevos paradigmas por otro (economía circular y sostenibilidad), industria 4.0, economía colaborativa y nuevos modelos de negocio) rompen los esquemas clásicos de la organización del trabajo tradicional que hemos conocido desde la era industrial del siglo XIX.

Especialmente interesante me ha parecido la ponencia de Alfons Cornella, fundador de Infonomia, que ha querido dejar claro que “no  hablamos de sustituir mano de obra por robots, sino de aumentar y potenciar el trabajo de las personas con los robots” En este sentido habrá que dotar a futuros trabajadores de herramientas como la empatía, la colaboración, el trabajo en equipo y una mirada más global para entender cómo gestionar mejor la información. Igual que la economía persigue la comprensión de cómo podemos mejorar los bienes  (eco-nomía=administración de bienes) la infonomia quiere proporcionar a individuos y organizaciones métodos para un mejor uso de la información (info-nomía= gestión de la información). En la nueva economía la gestión de la información es y será fundamental para la supervivencia de las empresas. 

Según Cornella, “En este contexto de máquinas “inteligentes” no tendrá sentido seguir entrenando a un humano para hacer tareas que podrá hacer una máquina. Una máquina que, muy probablemente, hará el trabajo mejor que él (no vamos a poder competir con una máquina que coja dos millones de documentos y en cuestión de segundos proponga una conclusión. Hoy ya en determinadas enfermedades, el diagnóstico lo hace mejor una máquina, el Watson de IBM, que un humano).

Dicho de otra forma, en el futuro, para conseguir un trabajo “humano” es muy probable que tengas que ser lo más diferente posible de una máquina. Deberás ser un humano “muy humano”, con todas las habilidades diferenciales que nos caracterizan: la curiosidad, la creatividad, la imaginación, el espíritu crítico, la empatía, la colaboración, la sensibilidad, la capacidad de idear, de fabricar, de construir con nuestras propias manos objetos que no existían antes, como resultado de combinar la imaginación de nuestra mente con la destreza de nuestros manos.

Las máquinas existirán. Harán muchos trabajos. Pero los humanos harán otros, aquellos que precisen de las habilidades diferenciales de un humano. Así, podríamos proponer que la ecuación fundamental para las próximas décadas consiste en la multiplicación de Humanos (naturales) por Máquinas (humanos artificiales). Y una de las claves fundamentales del futuro bien podrá ser cómo un humano sabe utilizar una máquina para su provecho.

Todo esto implica un cambio radical, y una gran oportunidad, para transformar la educación. El reto de la educación en el futuro más próximo bien podría consistir en ayudar a descubrir el talento de cada persona para animarle a desarrollarlo al máximo desplegando sus capacidades como humano. Y es que, como algunos expertos ya proponen (futureoflife.org), los humanos quizás solo tengan una alternativa de supervivencia en un mundo con máquinas inteligentes: ser más humanos”

 

Intérprete de conferencia durante el curso Thinking2learn, Colegio La Farga

La Vinya de Camp Joliu, un colegio con inquietudes y abierto a nuevas ideas que redundan en beneficio de todas sus alumnas. Y qué mayor prueba que un grupo de profesoras dedique gran parte del fin de semana a formarse en destrezas y rutinas de pensamiento, un taller impartido por Robert Swartz y David Perkins.

Se trata de dos de las personalidades más influyentes del mundo en el ámbito de la educación, pioneros en la inclusión del pensamiento crítico y creativo en los contenidos curriculares. Ambos pensadores proponen un cambio radical en la actual escuela «que mata las ganas de aprender y pensar».

El Aprendizaje Basado en el Pensamiento -TBL- es una nueva metodología de enseñanza en la que la instrucción en destrezas de pensamiento se infusiona en el contenido del curriculum, para que los profesores animen a los alumnos a utilizar estas formas de pensamiento superior para explorar en profundidad lo que ellos están aprendiendo en el curriculum general. Los alumnos aprenden de una manera más motivadora y activa a través del pensamiento, más que sólo para pasar exámenes de una manera pasiva y memorística como sucede hoy en día en muchas aulas centradas en el papel del profesor. Más importante aún, aprenden habilidades de pensamiento importantes desde una forma profunda y enriquecida para comparar y contrastar cosas para realizar con destreza una toma de decisiones o una resolución de problemas. Estas habilidades permanecerán con ellos el resto de sus vidas.

El taller, de dos días de duración, deja un poso de ideas súper útiles. Aunque seguramente resultaría imposible introducirlas todas de manera simultánea seguro que serán una fantástica fuente de inspiración.

Gracias Koinosbcn por la oportunidad de participar como intérprete durante todo el taller.

 

 

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Intérprete de conferencia durante la reunión regional de Philip Morris en Madrid

Philip Morris ha invertido más de 3.000 millones de dólares en dar la vuelta a la compañía y en lanzar un dispositivo que permite consumir tabaco con un menor daño para la salud y que viene a sustituir al cigarrillo tradicional.

Philip Morris se ha propuesto cambiar los hábitos de los consumidores de tabaco y sustituir el cigarrillo por un producto que es potencialmente menos dañino para la salud. La multinacional ha puesto sobre la mesa diez años de investigación y 3.000 millones de dólares de inversión para llevar a cabo el cambio más radical de su historia.

El líder del sector ha lanzado iQOS, su nuevo dispositivo, que permite un consumo de tabaco con un riesgo potencial para la salud menor que el cigarrillo tradicional. “El vapor de iQOS contiene, según nuestros estudios, de media niveles inferiores al 10% de componentes dañinos, presentes en el humo del cigarrillo de toda la vida”, explica Masseroli. “Es un producto que tiene riesgo, que tiene nicotina, pero lo importante es que no tiene combustión, que es la principal causante de las enfermedades provocadas por el consumo de tabaco, de ahí la disminución del riesgo”. La principal característica del dispositivo es que no quema el cigarro, sino que lo calienta a una temperatura de 250 grados, por lo que la combustión, que necesita alcanzar los 800 grados, no se produce.

Nuestro sueño es que no haya nadie que fume Marlboro”. Así de rotundo se muestra Mario Masseroli, director general de Philip Morris para España y Portugal, en explicar el cambio radical de estrategia que ha puesto en marcha el grupo líder mundial en el mercado de tabacos. Philip Morris quiere enterrar el Marlboro tradicional, que ha sido su producto estrella, y abrir paso a su gran esperanza: iQOS.

 

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Intérprete de conferencia en el Parlamento Europeo

A iniciativa del Eurodiputado del grupo de los Verdes-ALE y alcalde de Caldes de Montbui Jordi Solé Ferrando se ha inaugurado en el Parlamento Europeo la exposición Polis. 7 lecciones del Premio Europeo del Espacio Público Urbano, con una conferencia y debate traducidos íntegramente al catalán, que, aunque es lengua de comunicación entre los ciudadanos y las instituciones europeas, no disfruta del rango de lengua oficial. Esta exposición se presenta en una de las sedes del gobierno europeo con el objetivo de compartir con los eurodiputados las lecciones más actuales que podemos extraer de intervenciones sobre espacios públicos en ciudades europeas, agrupadas en siete temas: democracia, memoria, movilidad, frentes marítimos, mercados, márgenes y mixtura. La inauguración de la exposición ha sido un éxito de participación entre los diputados de la cámara legislativa europea. La conferencia inaugural ha contado con la participación de Judit Carrera, directora del Premio Europeo del Espacio Público Urbano y de Jan Olbrycht, presidente del Urban Intergroup al Parlamento Europeo. A continuación, Hans Ibelings, miembro del Jurado Internacional del Premio Europeo del Espacio Público Urbano, y profesor de la Facultad de arquitectura, paisaje y diseño de la Universidad de Toronto, ofreció una conferencia titulada «El futuro de la ciudad europea»

 

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